La dramática historia de la escuela “nómade” de Concordia que sobrevive en tres predios prestados desde hace 10 años

25 de octubre de 2024

La dramática historia de la escuela “nómade” de Concordia que sobrevive en tres predios prestados desde hace 10 años

Creada en 2014, la Primaria Nro 78 “Brazos Abiertos” aún carece de un inmueble propio. Asisten 432 alumnos de barrios carenciados de la periferia de uno de los cuatro conglomerados urbanos más pobres del país. Preocupación de la comunidad educativa por su continuidad en el ciclo lectivo 2025

>Ubicada en la periferia de la ciudad de Concordia y lindera a calles de tierra que albergan casas muy humildes con tapiales de madera, funciona la Escuela Primaria Nro 78 â€œBrazos Abiertosâ€. Fue la Ãºltima en crearse en esta ciudad entrerriana, en marzo de 2014, para recibir a los chicos del barrio Los PÃ¡jaros, asÃ como de otros de los alrededores como Agua Patito, Villa Cresto y La Esperanza. La mayorÃa de quienes se instalaron en esos terrenos, habÃan sido desplazados de zonas inundadas por la creciente del rÃo Uruguay.

En el barrio Los PÃ¡jaros que estÃ¡ pegado a la escuela, las calles de tierra albergan casas muy humildes con tapiales de madera. El consumo de sustancias y los ajustes de cuentas entre bandas son parte del paisaje cotidiano. La escuela, que le da el desayuno y el almuerzo a los chicos, solventados por el gobierno provincial, es muchas veces la posibilidad de comer en el dÃa.

En ese entorno de carencias, se instalÃ³ la Escuela â€œBrazos Abiertosâ€. â€œSe creÃ³ con una necesidad, la de contener a los niÃ±os que no estaban escolarizados, en un contexto donde estÃ¡ naturalizada la venta de drogas y armas ilegalesâ€, explica Lidia Germiniani, la directora, en diÃ¡logo con Infobae.

La tarea cotidiana no solo es enseÃ±ar a leer, escribir y sumar, sino lograr que las familias manden los chicos a la escuela, donde encuentran un espacio de pertenencia y cuidado. Por eso el nombre â€œBrazos Abiertosâ€ no es casual. Todos los chicos que concurren necesitan que los reciban, los esperen y se preocupen por ellos.

La escuela comenzÃ³ con 100 alumnos, pero la asistencia fue creciendo aÃ±o a aÃ±o hasta llegar a los 432 que tiene hoy, en 16 grados que funcionan en dos turnos, gracias a la dedicaciÃ³n de sus docentes y autoridades.

â€œEstamos muy preocupados por el ciclo 2025, porque no tenemos garantÃas de que vamos a poder seguir funcionando en los tres lugares en los que estÃ¡ repartida hoy la escuelaâ€. Y explica que ya saben que contarÃ¡n con un aula menos en la UENI N°68. â€œNos solicitaron ya un salÃ³n y el no uso del comedor con fines educativos, por lo tanto tendremos tres grados sin espacio fÃsicoâ€, se lamenta. Su angustia aumenta porque prevÃ© una matrÃcula de 450 chicos para el aÃ±o prÃ³ximo.

â€œNos habÃan dicho que estaba el presupuesto para la construcciÃ³n de la escuela hace unos aÃ±os, pero hasta ahora no tenemos una respuesta certera sobre el tema. Ni siquiera sabemos si vamos a poder seguir ocupando este edificio de la UENI (Unidad Educativa de Nivel Inicial), donde funciona el primer ciclo. Porque, obviamente, el nivel inicial necesita expandirse por la demanda de salitas para niÃ±os de 4 y 5 aÃ±osâ€.

Ante la falta de inversiÃ³n de la Provincia en infraestructura edilicia escolar, hoy funciona en tres predios prestados. En el edificio mÃ¡s nuevo del jardÃn de infantes de la UENI Nro 68 â€œCarrito de IlusiÃ³nâ€ ocupa 4 aulas de primer a tercer grado, en ambos turnos, y el comedor escolar donde precariamente funciona un grado de primer ciclo y la biblioteca. â€œTenemos tres primeros y segundos grados. El aÃ±o prÃ³ximo esperamos poder abrir un cuarto primer gradoâ€, se esperanza la directora. Desde que â€œBrazos Abiertosâ€ se instalÃ³ en el barrio, la demanda de vacantes no dejÃ³ de crecer.

Este aÃ±o, la direcciÃ³n de la Escuela tuvo que buscar un nuevo espacio para sexto grado. Los alumnos de los dos cursos del Ãºltimo aÃ±o de la Primaria tienen que caminar 100 metros por una calle de tierra para trasladarse al Centro Integrador Comunitario, tambiÃ©n municipal, donde se brinda atenciÃ³n primaria de la salud. AllÃ usan el salÃ³n principal. Al terminar la jornada escolar al mediodÃa, acomodan nuevamente las sillas para dejar el lugar habilitado para su uso original.

Cuando se les pregunta â€œquÃ© necesitanâ€, responden â€œcomputadorasâ€. Pese a que tienen conexiÃ³n de wi-fi, â€œlas laptops que les dio el gobierno tenÃan una determinada cantidad de arranques y ya no funcionan mÃ¡sâ€, se lamenta Germinani.

SegÃºn le contÃ³ Geminiani a este medio, para la construcciÃ³n de un edificio propio, la Municipalidad de Concordia les donÃ³ un terreno el 26 de febrero pasado, al lado de la UENI cuyas instalaciones usan hoy de forma temporaria. Germiniani le enviÃ³ a Infobae copia del documento donde figura ese acto de donaciÃ³n del Municipio local al Gobierno de Entre RÃos, firmado por el intendente Francisco AzcuÃ©. Sin embargo, fuentes de la GobernaciÃ³n le dijeron a este medio que esa â€œcesiÃ³nâ€ aÃºn no fue concretada formalmente. â€œLa situaciÃ³n dominial aÃºn no estÃ¡ resueltaâ€, informaron.

DespuÃ©s de 20 aÃ±os de gobiernos peronistas ininterrumpidos y 32 desde el retorno democrÃ¡tico, Entre RÃos tiene, desde el 10 de diciembre, un gobernador del PRO, Rogelio Frigerio. En Concordia tambiÃ©n ganÃ³ por primera vez desde 1983, un intendente que no es del PJ, ya que AzcuÃ© estÃ¡ enrolado en la UCR.

â€œEl expediente (Nro 1780233) estÃ¡ para ser enviado a la EscribanÃa Mayor de Gobierno entre hoy (por el martes 22 de octubre) y maÃ±ana para instrumentar la escrituraâ€, segÃºn confirmaron desde el Consejo General de EducaciÃ³n (CGE) de Entre RÃos ante la consulta de este medio.

â€œLo malo es que en 10 aÃ±os jamÃ¡s los gobiernos anteriores ni siquiera relevaron la escuela. No hay proyecto formal. No habÃa priorizaciÃ³n en todos estos aÃ±os y el Municipio realizÃ³ una donaciÃ³n que no fue perfeccionada (cerrada) hasta ahora, que se le va a dar curso a la situaciÃ³n dominial sobre esa escuelaâ€, precisaron fuentes de la GobernaciÃ³n provincial.

â€œLo bueno es que en el inicio de aÃ±o lectivo se relevÃ³ la situaciÃ³n edilicia y en septiembre/octubre la zonal de Arquitectura iniciÃ³ el relevamiento de expediente para elevar eso a la CGE, a los fines de que puedan dar inicio a un ordenamiento y regularizaciÃ³n. Con esto se puede dar el pedido de proyecto para la escuela. Aunque parece poco, en 8 meses se avanzÃ³ mÃ¡s que en 10 aÃ±osâ€, agregaron.

El sÃ¡bado 19 de octubre, DarÃo Schneider, ministro de Planeamiento, Infraestructura y Servicios de Entre RÃos, posteÃ³ en su cuenta en X sobre el avance del Plan de Emergencia en Infraestructura Escolar para atender los establecimientos en peor estado. â€œAÃ±os de abandono en las escuelas y en solo 4 meses ya intervenimos 72 escuelas. Se terminaron los anuncios polÃticos y la falta de cumplir. El 18 de junio, desde Gualeguay, anunciamos que Ãbamos a intervenir 50 escuelas hasta diciembre. 3 meses antes, duplicamos a 100 escuelasâ€, celebrÃ³.

La gran mayorÃa de los niÃ±os, niÃ±as y preadolescentes concurren sin guardapolvo, ese sÃmbolo de la educaciÃ³n pÃºblica igualadora en la infancia. Germiniani cuenta que muchos de ellos, aÃºn de los grados iniciales, llegan a la escuela solos, al horario que pueden, cuando se despiertan, porque la madre trabaja de noche y duerme a la maÃ±ana, y el padre a menudo no estÃ¡. â€œSon muy pocos los padres que se comprometen, que se preocupan, los traen y los buscan. La mayorÃa de los nenes vienen solos a la escuela, a pesar de la edad. Tenemos niÃ±os de primer grado que se acuerdan que tienen que venir, o se despertaron a las 9 de la maÃ±ana, y vienen igual. Nosotros le permitimos el ingreso fuera de horario porque sabemos que los padres estÃ¡n ausentesâ€, admite Germiniani.

Un chiquito de ojos brillantes se animÃ³ a mostrar su logro: poder leer lentamente -en voz bajita- una frase de un cuento sobre osos que estaban â€œestudiando con la seÃ±oâ€.

En uno de los extremos del terreno donde deberÃa levantarse el futuro edificio de la escuela, crece un basural. Germiniani cuenta que el tema de la basura es una problemÃ¡tica de todos los barrios de los alrededores. Por eso, involucrÃ³ a cuatro alumnos de los mÃ¡s revoltosos de cuarto grado en un proyecto de investigaciÃ³n. â€œQuiero entusiasmarlos con un trabajo de campo sobre el tema de la basura y su tratamiento y, a la vez, darle un respiro a la maestra un par de horas a la semanaâ€, afirma. No pierde la esperanza. Ni con la posibilidad de un edificio propio, ni con los chicos mÃ¡s problemÃ¡ticos.

Al finalizar el turno maÃ±ana, un chico de 15 aÃ±os se acerca a la puerta de la UENI y saluda afectuosamente a la directora. â€œEra de los que daban muchas patadasâ€, recuerda Germiniani mirÃ¡ndolo sonriente. Ahora estÃ¡ en la secundaria y cuenta, con orgullo, que su hermanito va a esa misma escuela.